Ushbu qoʻllanmada 4K rubrikalari orqali oʻquvchilarni baholashda eʼtibor qaratish za rur boʻlgan jihatlar ochib beriladi. 4K rubrikalaridan foydalanishning ahamiyatli taraflari hamda oʻquvchini maʼlum vaqt kuzatish natijasida toʻplangan maʼlumotlardan uning mu vaffaqiyatga erishishi uchun yoʻl koʻrsatish, tahlil qilish orqali esa manfaatdor tomon lar bi lan qayta aloqa mexanizmini takomillashtirishga xizmat qiladi. Formativ baholashda dunyo hamjamiyatida ommalashgan 4K rubrikalarini solishtirish va tahlil qilish orqali maktab taʼ limi auditoriyasiga foydali maʼlumotlarni yetkazish maqsad qilingan. Hozirgi vaqtda maktab taʼlimida summativ va formativ baholash tizimi joriy qilina yotgan bir vaqtda dunyo hamjamiyati tajribasiga asoslangan umumiy oʻrta taʼlim oʻqituvchi xodimlariga bu baholashlarni bir-biridan ajratgan holda baholash tizimi haqida tavsiyalar va maslahatlar berish reja qilingan. Formativ baholash orqali oʻquvchining rivojlanib bori shi ni kuzatish imkonini beruvchi 4K rubrikalarining oʻrni haqida maʼlumot berib oʻtiladi. Mazkur rubrikalarni tayyorlashda ilmiyommabop rubrikalar va tadqiqotlarga murojaat qilindi, shu ningdek ularga mos tavsiyaviy topshiriqlar ishlab chiqishda ham 4Kni qamrab oluvchi xalqa ro tadqiqotlar va boshqa tadqiqot institutlarining tavsiyaviy topshiriqlaridan andoza olindi.